Month: October 2021

1.Կազմեցե’ք  3-ական բառ հետևյալ նախածանցով  և վերջածանցով.մակ- ,  ստոր- -պան,  -անակ

մակուղեղ,մակերիկամ,մակբայ

ստորագրել,ստորադաս,ստորգետնյա

այգեպան,գանձապան

2․Տրված բարդ բառերի  առաջին արմատով կազմիր նոր բարդ բառեր՝ այն դարձնելով վերջին բաղադրիչ։ 

ծաղկաթերթ — ծաղկաման

գրամեքենա — գրատախտակ

թղթատար — թղթաբանություն

գունանկար — մանուշակագույն,երկնագույն

ախտահարել — ախտորոշել

սիրահոժար — սիրակեզ

խաղահրապարակ — խաղատուն

թվաքանակ — թվաբանություն

տիրացու — տիրակալ

3․Բառակապակցությունները գրիր մեկ բառով․

Խոտ ուտող — խոտակեր

կյանք սիրող — կյանքասեր

հեքիաթ ասացող — հեքիաթասած

մարդկանցից խուսափող — մարդախույս

նրբորեն հյուսված — նրբահյուս

դրամ շորթող — դրամաշորթ

ինքն իրեն մոռացած- ինքնամոռաց

սակավ խոսող — սակավախոս

լայն փողքերով — լայնափողք

Это моё фото. Тут я возле
университета. Я учусь в городе Сумы в
университете на подготовительном
факультете. А вот мои друзья. Они тоже
учатся здесь и живут в общежитии № 3.
Мы вместе читаем книги, пишем
домашние задания, повторяем слова и
правила.
Мы много занимаемся, потому что
мы изучаем иностранный язык – русский.
Русский язык – очень сложный, но
интересный и красивый. Я ещё очень
медленно говорю и плохо понимаю порусски, но скоро я буду говорить и
понимать этот язык хорошо, потому что я
всегда занимаюсь очень много.

Սա իմ լուսանկարն է: Ահա ես մոտ եմ
համալսարան. Ես սովորում եմ Սումի քաղաքում
համալսարանի նախապատրաստական
ֆակուլտետ. Եվ ահա իմ ընկերները: Նրանք նույնպես
սովորել այստեղ և ապրել թիվ 3 հանրակացարանում:
Մենք միասին գրքեր ենք կարդում, գրում
տնային աշխատանք, բառեր կրկնել և
կանոնակարգերը:
Մենք շատ բան ենք անում, որովհետև
սովորում ենք օտար լեզու ՝ ռուսերեն:
Ռուսաց լեզուն շատ դժվար է, բայց
հետաքրքիր ու գեղեցիկ: Ես դեռ շատ եմ
Ես դանդաղ եմ խոսում և ռուսերեն լավ չեմ հասկանում, բայց շուտով կխոսեմ և
լավ հասկանում եմ այս լեզուն, քանի որ ես
Ես միշտ շատ եմ անում:

Էկոլոգիան ուսումնասիրում է օրգանիզմների բաշխվածությունը և բազմազանությունը, օրգանիզմների փոխհարաբերությունները միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ։Օրգանիզմը կիսում է մի միջավայր, որն ընդգրկում է այլ օրգանիզմներ և կենսական գործոններ,ինչպես նաև տեղական աբիոտիկ՝ անկենդան ֆակտորներ՝ կլիման և էկոլոգիան։Կենսաբանական համակարգերը հետազոտման համար կարող են դժվար լինեն, քանի որ կարող են ունենալ տարբեր հարաբերություններ այլ օրգանիզմների և շրջապատող միջավայրի հետ՝ նույնիսկ ամենամանր մակարդակում։ Մանրադիտակային բակտերիան, տեղային մակարդակով փոփոխելով շաքարի քանակը, նույնությամբ է ազդում շրջակա միջավայրի վրա, ինչպես առյուծը՝ աֆրիկյան սավանաներում սնունդ որոնելիս։ Տեսակների փոխհարաբերությունը կարող է լինել համագործակցային, մրցակցային, մակաբուծային և սիմբիոտիկ։ Էկոհամակարգում լինում են նաև փոխհարաբերություններ երկու և ավելի տեսակներով։

1. «Թուղթը աղբ չէ»: Հենց այս կարգախոսով Հռիփսիմեն ու ընկերները 2018-ին սկսեցին աղբի տեսակավորման արշավը: «Թուղթը կիլոգրամների վերածելով հաշվում էինք, թե ինչքան ծառ ենք փրկում վերամշակման հանձնելով, և դա մեծ ոգևորություն էր առաջացնում քաղաքացիների շրջանում: Այս պահին 1400 ծառ ենք փրկել»,-ասում է «Էկո աղբ» հասարակական կազմակերպության նախագահ Հռիփսիմե Մկրտչյանը: «Հետո արդեն բնակիչներն իրենք էին գրում, որ տանը պլաստիկ կամ ապակի ունեն և հարցնում էին, թե ինչ կարող են անել, որտեղ հանձնեն»,-հավելում է կազմակերպության կամավորներից Շուշան Բաբայանը: Այս տարի Երևանի քաղաքապետարանը «էկո աղբ» հասարակական կազմակերպության հետ սկսեց «Էկո թաղամաս» նախագիծը: Ծրագիրն իրականացվում է Դավթաշենում: Նպատակն էր՝ սովորեցնել բնակիչներին տեսակավորել աղբը:

Ճապոնիան վերամշակում է իր թափոնների 90% -ը, սակայն դեռ անհանգստացած է դրա քանակությամբ: Վիճակագրության համաձայն ՝ միջին վիճակագրական ճապոնացին ամեն օր արտադրում է մոտ մեկ կիլոգրամ աղբ: Հասկանալով, որ անհնար է ամեն ինչ վերամշակել, ճապոնացիները որոշեցին օրինակ վերցնել այլ երկրներից և ներդնել «զրո թափոնների» ծրագիր։

Дома
Это наше общежитие. Сейчас
мы дома. Вот наша комната. Она
большая, светлая, чистая и уютная. Тут
одно окно. Там стоят цветы. Рядом –
письменный стол и стулья. На столе
лежат учебники, словари, тетради,
ручки, карандаши.
Сейчас я делаю домашнее
задание. Сначала я учу новые слова, а
потом читаю и перевожу новый текст.
Я читаю громко. Мой друг Девид внимательно слушает, как я
читаю текст. Он говорит, что я читаю по-русски очень хорошо.
Я читаю хорошо, потому что каждый день я много
занимаюсь.Ты читаешь быстро и правильно, – говорит Девид.
Потом читает Девид, а я внимательно слушаю. Он тоже
читает правильно. Он хорошо понимает текст. Мы учим урок
вместе.
В свободное время мы слушаем музыку, смотрим телевизор,
читаем разные журналы и книги. И много разговариваем.

Տներ
Սա մեր հանրակացարանն է: Հիմա
մենք տուն ենք Սա մեր սենյակն է: Նա
մեծ, պայծառ, մաքուր և հարմարավետ: Այստեղ
մեկ պատուհան: Այնտեղ ծաղիկներ են: Մոտակայքում –
գրասեղան և աթոռներ: Սեղանին
կան դասագրքեր, բառարաններ, տետրեր,
գրիչներ, մատիտներ:
Ես հիմա տնային աշխատանք եմ կատարում
վարժություն. Սկզբում ես սովորում եմ նոր բառեր և
հետո ես կարդում և թարգմանում եմ նոր տեքստը:
Ես բարձրաձայն կարդացի: Իմ ընկեր Դեյվիդը ուշադիր լսում է, ինչպես ես
Ես կարդացի տեքստը: Նա ասում է, որ ես ռուսերեն շատ լավ կարող եմ կարդալ:
Ես լավ եմ կարդում, քանի որ ամեն օր շատ բան եմ անում
անում.
«Դուք արագ և ճիշտ եք կարդում», – ասում է Դավիթը:
Հետո Դավիթը կարդում է, իսկ ես ուշադիր լսում եմ: Նա նույնպես
ճիշտ է կարդում: Նա լավ է հասկանում տեքստը: Մենք դաս ենք տալիս
միասին.
Ազատ ժամանակ մենք երաժշտություն ենք լսում, հեռուստացույց դիտում,
կարդում ենք տարբեր ամսագրեր և գրքեր: Եվ մենք շատ ենք խոսում:

1.Կազմեցե’ք  3-ական բառ հետևյալ նախածանցով  և վերջածանցով.

ենթ- ենթասկիզբ, ենթակա, ենթադրել, եանթարկվել, ենթասպա, ենթամաս, ենթագլուխ,

-վածք գործվածք,կեծվածք,ունեծվածք,հյուսվածք,դարձվվածք,

2.Կազմեցե’ք   3 — ական  ածանցավոր բառ  տրված կաղապարներով.

նախա —  ական նախագահական,նախադպրոցական,նախակրթական, նախապատերազմական,նաղատոնական,

անդր – յան անդրկովկասյան,անդրշիրիմյան,անդրծովյան,անդրօվկիանոսյան

3.Սյունակներից  ընտրեցե՛ք   մեկական  արմատ  և  կազմեցե՛ք  հինգ  բարդ  բառ.

լույս           երես լուսերես

փիղ           վարս փղոսկր

ծաղիկ      քար ծաղկաման

փորձ        ոսկոր փորձաքար

ոսկի         աման ոսկեվարս

4.Գրել բառերն միյասին,անառնձին,գծիկով:

հարավամերիկյան

չորս հարկանի

ծիլ ու ծաղիկ

ծափ ծիծաղ

դեփ դեղին

վառ վարդագույն

կափ կանաչ

ալ կարմիր

ներկա բացկա

կինոժապավեն

ձեռնունայն

հետպատերազմական

ի փառս

ի հեճուկս

իզուր

իհարկե

իսպառ

պատմաբանասիրական

ռազմածովային

վաթսունինը

երկու հարյուր եռեսուն վեց

Կոմիտասյան օրեր

Сентябрь — Дни Комитаса

Կոմիտասյան օրեր

Сентябрь — Дни Комитаса

Студенты из интернета находят информацию про Комитаса: про его жизнь и деятельность.
Найденные в интернете материалы они должны опубликовать в своих блоках.
Цель : Данная работа преследует общеобразовательную цель и направлена на развитие самостоятельной работы учеников.

Согомон Согомонян родился 26 сентября (8 октября) 1869 года в Кютахье, в музыкальной семье Геворка Согомоняна и Тагуи Ованнисян. Родители были одаренными певцами и композиторами, которыми восхищался весь город.

Он композитор, певец, священник, педагог.Научная и творческая деятельность Комитаса открыла новую страницу в истории армянской музыкальной культуры.Творческий стиль Комитаса уникален в своем роде.

Во время Геноцида армян в апреле 1915 года, вместе со многими другими армянскими интеллектуалами, он был вскоре свергнут правительством Османской империи, у которого позже развилось психическое расстройство и посттравматическое стрессовое расстройство. Атмосфера ненависти в Константинополе Новости о резне армян пытаются взволновать его чувства. Комитас пал жертвой геноцида, считая искусство одним из главных символов геноцида.

Комитас – основоположник современной армянской классической музыки. Известен как один из пионеров музыкальной этнографии.

Умер 22 октября 1935 г. в возрасте 66 лет.

1.Կազմել 3-ական հայկական ազգանուններ -ունի, -ունց, -ենց մասնիկներով։

Երվանդունի,Արշակունի,Բակունց,Մերժունց,Իսունց,Մեծարենց,Չարենց:

2․ Գտնել կապույտ երանգը մատնանշող բառեր։

Երկնագույն, կապտագույն, լուրթ, ծավի, մավի, ծովագույն, կապուտակ, կապտորակ, կապտաթույր, կապտաժեռ, կապտերանգ, կապուտկեկ, կապտավուն, լազվարթ, լաջվարթ, ասմազուն, բիլ, մոսմոռ, պլուզ, մոռ, խաժ, խաժագույն:

Բառերն գրել միյասին առանձին գծիկով

ձյուն-ձմեռ

կիլոմետր-ժամ

ճաճանչոսկր

ծովից ծով

քուլա-քուլա

նորզելանդական

մեծ բրիտանական

թռի-վռի

կինոժապավեն

բարակ-մարակ

աշխարհից աշխարհ

չորս հարյուր քսան

քառասունինը

մուգ կապույտ

փոխգնդապետ

տուն-թանգարան

քույր ու եղբայր

լիտր վայրկիան

հեռավոր-արևելյան

հարավ-արևմուտք

На улице
Я студент-иностранец. Меня зовут Сем. Я приехал из Ганы. А
это мой друг Али. Он приехал из Иордании. Я учусь в
университете. Али тоже учится в университе.
Сейчас я и Али живём в городе Сумы. Сумы – это украинский
город. Он не очень большой, но зелёный и красивый. Я люблю
маленькие улицы, реку Псёл, центр и, конечно, наш университет и
наше общежитие.
Я люблю ходить в кинотеатр “Дружба”. Кинотеатр находится
на проспекте Тараса Шевченко. Преподаватель рассказывал, что
Тарас Шевченко – это известный
украинский поэт. В центре есть
памятник Шевченко. Я и мои друзья
видели его. Это очень большой и
красивый монумент. Там всегда лежат
цветы.
Вот наша остановка. Мы ждём
троллейбус. Мы хотим возвращаться в
общежитие.

Դրսում
Ես արտասահմանցի ուսանող եմ: Իմ անունը Սեմ է: Ես գալիս եմ Գանայից: Իսկ
սա իմ ընկեր Ալին է: Նա եկել էր Հորդանանից: Սովորում եմ
համալսարանում. Ալին էլ էսովորում համալսարանում:
Այժմ ես և Ալին ապրում ենք Սումի քաղաքում: Սումի ՈՒկրաինաի
քաղաքներից է. Այն շատ մեծ չէ, բայց կանաչ և գեղեցիկ է: Ես սիրում եմ
փոքր փողոցներ:Պսել գետը, կենտրոնը և, իհարկե, մեր համալսարանը և
մեր հանրակացարանը:
Ես սիրում եմ գնալ «Դրուժբա» կինոթատրոն: Կինոթատրոնը գտնվում է
Տարաս Շևչենկոյի պողոտայում: Ուսուցիչն ասաց
Տարաս Շևչենկոն հայտնի է նա
ուկրաինացի բանաստեղծ է: Կենտրոնն ունի
Շևչենկոյի հուշարձանը: Ես և իմ ընկերները
տեսանք նրան: Այն շատ մեծ և
գեղեցիկ հուշարձան է : Այստեղ միշտ կա
ծաղիկներ:
Ահա և մեր կանգառը: Մենք սպասում ենք
տրոլեյբուս Մենք ցանկանում ենք վերադառնալ
լսարան.

1. Откуда приехал Сем? Сем приехал из Ганы.
2. Откуда приехал его друг Али? Он приехал из Иордании.
3. Где учатся учусь Али и Сем?Али и Сем учусь в университете.
4. Где сейчас живут Али и Сем? Сейчас я и Али живём в городе Сумы.
5. Что люблю любит в городе Сумы? люблю маленькие улицы,реку Псёл, центр и, конечно, наш университет и наше общежитие.
6. Куда он любит ходить? люблю ходить в кинотеатр “Дружба”.
7. Где находится кинотеатр “Дружба”? Кинотеатр находится на проспекте Тараса Шевченко.
8. Кто Тарас Шевченко?Преподаватель рассказывал, что
9. Тарас Шевченко – это известный украинский поэт.
10. Где находится памятник Шевченко? В центре есть памятник Шевченко.
11. Что ждут студенты? ждём троллейбус.
12. Почему они ждут троллейбус? хотим возвращаться в общежитие.