Author: hasmikkhachatryan

Անվանումը ՝ Ներկում ենք զատկական ձվեր

Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց ( պարտեզ)

Օր՝ 01.04. 24

Նպատակ և խնդիր ՝

Երեխաների մոտ զարգացնել մանր մոտորիկան, մտավոր պատկերացումները, տեխնոլոգիական աշխատանքները։

Արդյունքը՝

Անվանումը ՝ Ձվախաղ

Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց ( պարտեզ)

Օր՝ 29.03. 24

Արդյունքը՝

Անվանումը ՝ Ծաղկազարդ

Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց ( պարտեզ)

Օր՝ 27.03. 24

Նպատակ և խնդիր ՝

Սովորեցնել երեխաներին հին ավանդույթները, և տոները ծանոթացնել դրանց հետ, երգել, պարել և կիրառել։

Արդյունքը՝

Անվանումը ՝ Սովորում հնք խաղալով

Վայր՝ Արևելյան դպրոց (պարտեզ)

Օր՝ 22.03.24

Նպատակը՝

Արդյունքում հա’մ գրեցինք, հա’մ էլ կարդացինք մեզ արդեն ծանոթ բառերը։

Անվանումը ՝ Պլաստիրինե ձվիկներ

Վայր՝ Արևելյան դպրոց ( պարտեզ)

Օր՝ 23.03.24

Նպատակը՝

Զատիկի տոնին ընդհառաջ այսօր պատրաստեցինք պլաստիլինից ձվիկներ։Սաների երևակայության դրսևորումը՝ տեսանյութում

Արդյունքը՝

Ագրեսիվությունը հանդիսանում է երեխաների խմբերում առավել հաճախ հանդիպող խնդիրներից մեկը: Երեխաները վիճում են, կռվում, վիրավորում միմյանց: Սովորաբար ընդունելով վարքային նորմերը և կանոնները, երեխաները իրենց ագրեսիան աստիճանաբար վերափոխում են ավելի կառուցողական վարքային ձևերի: Որոշ երեխաների մոտ ագրեսիվ դրսևորումները՝ որպես հաստատուն վարքային ձև, ոչ միայն պահպանվում են, այլ նաև ամրապնդվում և վերափոխվում են անձնային որակի և որպես հետևանք առաջանում են մի շարք խնդիրներ՝ շփման, հարմարվելու, վարքային դժվարություններ: Խնդիրը հաղթահարելու համար նախ և առաջ պետք է գտնել ագրեսիվ վարքագծի հիմնական պատճառները.

. սեփական անձի նկատմամբ ուշադրության գրավումը (երբ երեխան փորձում է այս կերպ իր վրա հրավիրել շրջապատի ուշադրությունը, լինելով ուշադրության կենտրոնում),

. ֆիզիկական ակտիվությունը և ծանրաբեռնվածության ոչ բավարար ապահովումը (երբ երեխան չունի զբաղվածություն և տեղի է ունենում էներգիայի կուտակում, արդյունքում երեխան դրսևորում է ագրեսիվություն),

. ծնողական ուշադրության, սիրո և ընդունման անբավարարությունը,

. տագնապայնությանը, որը հաճախ պաշտպանողական վարքի ձևավորման պատճառ է հանդիսանում

. անհամապատասխանության բարդույթ, երբ երեխան անհանգստանում է՝ արդյո՞ք համապատասխանում է ծնողների կողմից ձևավորված մոդելներին,

. անուղղակի ագրեսիա առաջացնող առարկաներ, երևույթներ/խաղալիքներ, ֆիլմեր, մուլտֆիլմեր, համակարգչային խաղեր և այլն,

. շփման հմտությունների ոչ բավարար զարգացում,

. ինքնապաշտպանություն, վրեժխնդրություն,

. առաջնորդ լինելու ձգտում,

. ընտանիքում ընդունված ագրեսիվ վարքային մոդելների կրկնօրինակում:

Կարևորվում է ագրեսիվ վարքագիծ դրսևորող երեխաների հետ առաջնային կոնտակտի

. ագրեսիվության մակարդակի բացահայտումը և գնահատումը,

. ագրեսիայի մակարդակի նվազեցումը, կառուցողական վարքային մոդելների ձևավորումը:

Որպեսզի կարողանանք ագրեսիվ վարքագիծ դրսևորող երեխաների հետ առաջնային կոնտակտ հաստատել, անհրաժեշտ է հետևել որոշ սկզբունքների: Դրանք են.

. լինել համբերատար,

. չքննադատել ոչ ցանկալի վարքագիծը,

. նկատել և նշել ցանկալի վարքը,

. խրախուսել յուրաքանչյուր, անգամ շատ փոքր դրական վարքային դրսևորումը,

. հասկանալ երեխայի հետաքրքրությունները և փորձել կոնտակտ հաստատել՝ ընդգրկելով նրան իր համար հաճելի գործունեության մեջ:

Հաճախ հույզերի կառավարման անկարողությունը բերում է ոչ ցանկալի վարքային դրսևորումների՝ ագրեսիայի կամ ագրեսիվ վարքագծի: Երեխան ունենում է բացասական հույզեր, որոնք առաջանում են արտաքին գործոնների ազդեցության հետևանքով, նա չի կարողանում համարժեք գնահատել իրավիճակը և սեփական անձը պաշտպանելու նպատակով հակազդում է, այս պարագայում՝ ագրեսիվ վարքագծով: Հոգեբանի նպատակն է այցելուին օգնել՝ ընտրելու այլ տարբերակ, որը հնարավորություն կտա պարպել հուզական լարվածությունը՝ ընտրելով ավելի դրական (կառուցողական) վարքագիծ: Ագրեսիվ վարքագծի երկարատև և խրոնիկ բնույթի դեպքում շատ կարևոր է կայունացնել երեխայի նյարդային համակարգը լիցքաթափող, ագրեսիվությունը նվազեցնող վարժությունների օգնությամբ:

Անվանումը ՝ Ներկում ենք ձվիկներ

Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց ( պարտեզ)

Օր՝ 15.03.24

Նպատակը՝

Զարգացնել երեխայիմանր մոտորիկան, նպաստել երեխաների պատկերունակության վրա։

Անվանումը ՝ Զատկական ուտեստ

Վայր՝ ՄՍԿՀ քոլեջ

Օր՝ 26.03.24

Նպատակը՝

Զարգացնել երեխայի պատկերունակությունը, խոհանոցային գործունեությունը, ազգային ծեսերի և տոների մասնակցություն ։

Արդյունքը՝

Այս ամիսների ընթացքում ը. Ելենայի հետ, սովորել և խոսել ենք մաթեմատիկական խաղերի զարգացման մասին, սովորել թվերը, հաշվել, համեմատության նշանները։ Մաթեմատիկայի շնորհիվ, սովորում ենք հաշվել, գումարել, հանել, սովորել մեծ և փոքրը։

Արդյունք`

Վեց թիվը, և թվանշանը

Համեմատության նշանները

Գումարում (+)

Խնդիրների լուծում